C’est lors d’une visite que nous avons identifié les pratiques de classe très intéressantes de Mme Soulaimana : cette enseignante, C2, a une classe de petite section itinérante. Tous les enfants étaient allophones à la rentrée, sauf un qui parlait déjà un peu le français, langue de scolarisation.
L’enseignante est très bienveillante, ce qui permet aux enfants de se sentir en sécurité, de s’engager avec motivation dans les tâches qui leur sont confiées et de venir à l’école avec plaisir. Cette enseignante propose également des activités ludiques et stimulantes (des recherches type "chasse au trésor" dans la classe, des jeux de rôles, de théâtre), permettant ainsi d’atteindre l’un des objectifs majeurs fixés par les programmes : " l’école maternelle doit être un lieu où les enfants prennent plaisir à apprendre, où ils développent leur curiosité et leur désir de découvrir."

La séance filmée s’inscrit dans l’objectif "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions"
Cet objectif est prioritaire : les enfants apprennent à s’exprimer, à écouter et à comprendre.

Ce qui est très intéressant dans la séance, c’est que l’enseignante ne mobilise pas trop la parole. Elle fait s’exprimer les enfants au maximum, avec beaucoup de patience. Ses élèves prennent volontiers la parole, même les "petits parleurs", sans peur de se tromper car l’erreur n’est pas sanctionnée dans cette classe. Au contraire, l’enseignante rebondit dessus, comme dans l’exemple de "gateau" et "cadeau" (pour le coquillage) où elle transforme l’erreur en opportunité d’apprentissage.
Par ailleurs, les enfants ont une posture d’élèves, sont enthousiastes, et malgré les erreurs, on ne peut que constater qu’une bonne partie d’entre-eux comprend parfaitement le français (en réception) et une partie s’exprime également très bien (en production). Cette approche est particulièrement pertinente pour des enfants allophones qui ont besoin de confiance pour oser s’exprimer dans une langue nouvelle.
La séance présentée n’est pas un modèle à copier sans esprit critique : comme toute séance, elle pourrait être améliorée. Mais c’est une source d’inspiration intéressante pour les enseignants de maternelle à Mayotte.
Bon visionnage !